Рабочая программа по ФГОС: что можно взять готовым

Один документ из пяти

В перечне приказа Минпросвещения от 06.11.2024 № 779 у школьного учителя пять позиций: рабочая программа, журнал учёта успеваемости, журнал внеурочной деятельности, план воспитательной работы для классного руководства и характеристика на обучающегося по запросу. Четыре из пяти — это либо заполнение готовой формы, либо документы, которые касаются только классных руководителей. Писать текстом приходится одно: рабочую программу учебного предмета, учебного курса, в том числе курса внеурочной деятельности, и учебного модуля, пункт 1.2.1 перечня.

Отсюда и весь август у части коллег. Люди сидят и переписывают программу, потому что «обновился ФГОС», «сменился учебник», «завуч просил добавить раздел». Я подхожу к этому не как методист, а как человек, который делает материалы и игровые форматы к урокам и постоянно упирается в вопрос «а к какой программе это привязывать». Короткий ответ: к федеральной. И в большинстве случаев писать самому не надо вообще ничего.

Часть 6.3: где федеральные программы применяются напрямую

Часть 6.3 статьи 12 закона «Об образовании в Российской Федерации» устроена жёстко: при разработке основной общеобразовательной программы школа предусматривает непосредственное применение федеральных рабочих программ по конкретному списку предметов. Не «с учётом», не «на основе», а непосредственное применение. Списки разные для трёх уровней образования, и их полезно держать перед глазами.

Практический смысл такой. Если вы ведёте литературу в восьмом классе, ваша рабочая программа — это федеральная рабочая программа по литературе, утверждённая в составе федеральной образовательной программы основного общего образования приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 370. Для начальной школы это приказ № 372, для старшей — № 371. Переписывать её своими словами закон не просит, а требование «адаптировать под специфику школы» здесь работает против самого учителя: любое отклонение вниз от федерального содержания противоречит части 6.1 той же статьи, по которой содержание и планируемые результаты школьной программы не могут быть ниже, чем в федеральной.

Часть 6.4: остальные предметы и главная фраза во всей теме

Дальше самое интересное. По предметам, которых нет в списке выше — математика, физика, биология, иностранный язык, музыка, ИЗО, физкультура, курсы внеурочной деятельности, — школа тоже вправе непосредственно применять федеральные рабочие программы, федеральный учебный план и федеральный календарный учебный график. Это часть 6.4 статьи 12. И там же стоит фраза, ради которой стоит открыть закон и показать её завучу.

В этом случае соответствующая учебно-методическая документация не разрабатывается.

Часть 6.4 статьи 12 ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации»

Если школа этот вопрос ни разу не обсуждала, обсудить его стоит на методобъединении и вынести на педсовет. Это ровно тот случай, когда одно решение администрации снимает с коллектива десятки часов работы в конце лета. Аргумент простой: содержание всё равно должно быть не ниже федерального, а значит самостоятельная разработка даёт школе риск и трудозатраты, но не даёт ни одного преимущества.

Что должно быть в программе: ровно три раздела

Допустим, программу вы всё-таки оформляете сами: своя внеурочка, авторский курс, элективный модуль. Тогда работает пункт 32.1 ФГОС основного общего образования, утверждённого приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 287. Он перечисляет разделы рабочей программы, и разделов там три.

1. Содержание учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля.
2. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса, модуля.
3. Тематическое планирование с указанием количества академических часов на освоение каждой темы и возможности использования по этой теме электронных (цифровых) образовательных ресурсов.

Всё. Больше пункт 32.1 ничего не называет. Там же есть одна оговорка: рабочие программы формируются с учётом рабочей программы воспитания. Это не отдельный раздел и не колонка в планировании, а требование к тому, как программа собирается: воспитательные акценты предмета учитываются, но выносить их в специальную таблицу ФГОС не просит.

Конструктор рабочих программ: как им пользоваться

Конструктор живёт на портале «Единое содержание общего образования». Описание и вход — на странице edsoo.ru/konstruktor-rabochih-programm, сам сервис открывается по адресу workprogram.edsoo.ru. Оператор — ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения имени В. С. Леднева». С сайта дословно: «Шаблоны рабочих программ конструктора соответствуют ФООП и ФРП» и «конструктор предназначен для создания рабочих программ только в рамках обновлённых ФГОС». То есть на выходе вы получаете документ, содержание которого совпадает с федеральным, и спорить с ним завучу не с чем.

1. Проверьте, нужен ли он вам вообще

   Если школа применяет ФРП непосредственно, готовые федеральные рабочие программы просто лежат на портале в разделе edsoo.ru/rabochie-programmy-3, их достаточно скачать. Конструктор нужен, когда программу надо привязать к вашему учебному плану и календарю.

2. Зарегистрируйтесь и войдите в личный кабинет

   Аккаунт личный, программы хранятся в кабинете и доступны в следующем году. Это важнее, чем кажется: через год вам не придётся собирать всё заново, достаточно скопировать прошлогоднюю программу и сдвинуть даты.

3. Выберите предмет, класс и вариант учебного плана

   Шаблон подтягивает содержание и планируемые результаты из федеральной рабочей программы. Эти два раздела из трёх вы не пишете, они уже готовы.

4. Сверьте количество часов с учебным планом школы

   Единственное место, где реально возможны расхождения. Если в школе на предмет отведено больше или меньше часов, чем в базовом варианте, часы перераспределяются здесь, а не переписыванием содержания.

5. Дополните тематическое планирование

   Часы по темам и электронные образовательные ресурсы — это то, чего требует пункт 32.1. Ссылки на ЭОР удобнее ставить сразу: потом их никто не добавит.

6. Выгрузите готовый файл

   Дальше он идёт на согласование по школьной процедуре и включается в основную образовательную программу. Отдельно распечатывать и подшивать копию, если школа ведёт документы электронно, из приказа № 779 не следует: приказ называет документ, а не носитель.

По времени это выглядит так: первая программа занимает вечер, вторая и третья — по полчаса, потому что логика уже понятна. Молодым коллегам я советую начинать именно с конструктора, а не с чужого файла из чата: чужой файл может быть собран под другой учебный план и под старую редакцию стандарта. Про то, из чего вообще складывается первый год в школе, есть отдельный разбор — молодой учитель, первый год.

Разделы, которых в программе быть не должно

Самая живучая часть школьной мифологии — представление, что рабочая программа обязана начинаться с пояснительной записки на две страницы, содержать характеристику класса, перечень УУД по каждой теме, описание форм контроля, список литературы для учителя и отдельный раздел про воспитательный потенциал предмета. Ничего этого в пункте 32.1 ФГОС нет. Требование добавить эти разделы из федеральных документов не следует.

Особенно бессмысленной выглядит расшифровка универсальных учебных действий в каждой строке тематического планирования. Планируемые результаты — это отдельный раздел программы, он уже есть, он взят из федеральной программы, и дублировать его по темам стандарт не просит. Когда такую таблицу требуют, речь идёт не о качестве обучения, а о наглядности проверки: колонку легко посчитать глазами. Это ровно тот же механизм, из-за которого расплодились технологические карты — про них я писал отдельно: технологическая карта урока.

Что делать, если завуч требует свою форму

Никакого конфликта здесь не нужно, и обвинять администрацию не в чем: во многих школах положения о рабочих программах и должностные инструкции писались до 2023 года и с тех пор не пересматривались. По опросу Рособрнадзора в октябре и ноябре 2025 года от 18 до 29 процентов педагогов вообще не знали, что закон ограничивает список обязательных документов. Разговор строится вокруг одного вопроса: каким документом установлено требование.

Работает это не мгновенно. Если положение о рабочих программах в школе действительно требует пояснительную записку, формально вы обязаны её сделать, пока положение не отменено. Правильный ход — не саботаж, а вынесение вопроса на методобъединение и пересмотр положения: это работа администрации, и завучу она тоже выгодна. Подробнее про механику такой ревизии — в материале бюрократическая нагрузка учителя.

Порядок действий на август

Если свести всё в короткий список, получается четыре шага, и три из них не требуют от вас писать текст.

• Уточните решение школы. Применяются ли ФРП непосредственно. По предметам из части 6.3 это обязательно, по остальным — решение школы.
• Скачайте готовое. Федеральные рабочие программы выложены на портале «Единое содержание общего образования» и доступны без регистрации.
• Соберите в конструкторе то, чего нет готовым. Внеурочку, авторский курс, модуль. Три раздела, часы и ЭОР.
• Не добавляйте разделы, которых нет в п. 32.1, пока вам не покажут локальный акт, который их вводит.
• Сохраните файл у себя. Через год он превращается в новую программу за полчаса, а при переходе в другую школу едет с вами вместе с портфолио.

И последнее наблюдение, ради которого всё это затевалось. Время, сэкономленное на переписывании программы, полезнее всего вложить в то, что программой не задаётся: в подготовку к контрольным точкам и в разбор тем, которые класс традиционно проваливает. У меня это обычно выливается в короткие игровые проверки по итогам раздела, а у коллег-предметников — в системную работу по дефицитам, вроде подготовки к ВПР. Программа — это рамка, а не работа.