🖥️ Раздел блога

Цифровое обучение

Цифровизацию школы обсуждают так, будто выбор стоит между экраном и учебником. На практике вопрос другой: какие задачи цифра решает лучше бумаги, а где она только добавляет работы. Разбираем по документам и по исследованиям.

8 материалов Автор — Руслан Барашкин
Цифровое обучение
🖥️ Цифровое обучениеЦифровое обучение: что это по документам и на практике«Цифровое обучение» звучит как термин, но в законе такого понятия нет. Есть два определения в статье 16 закона об образовании, ест🖥️ Цифровое обучениеЦифровая образовательная среда: что входит в ЦОСЦОС — это не программа, не сайт и не оборудование, хотя все три вещи в неё входят. Это набор документов, из которых складывается т🖥️ Цифровое обучениеЦифровизация образования: что изменилось за десять летЗа десять лет школа прошла путь от бумажного журнала до обязательных государственных информационных систем и запрета телефонов на 🖥️ Цифровое обучениеЭлектронное и смешанное обучение: в чём разницаЭлектронное обучение, дистанционные образовательные технологии, смешанное обучение и дистант в бытовом смысле — четыре разные вещи🖥️ Цифровое обучениеЦифровая грамотность учителя: что реально нужно уметьВ профстандарте педагога есть строка про ИКТ-компетентности, но в ней три слова и ни одного проверяемого критерия. Разбираю, что т🖥️ Цифровое обучениеИскусственный интеллект в образовании: что подтверждено, что обещаноПро искусственный интеллект в школе выходит больше текстов, чем исследований. Я разобрал, что реально измерено: один крупный полев🖥️ Цифровое обучениеЦифровой след ученика: что собирается и кто за это отвечаетТермина «цифровой след» в российском законодательстве нет, а вот персональные данные ученика есть, и за них отвечают конкретные лю🖥️ Цифровое обучениеЭкран против бумаги: что показывают исследования о чтении и запоминанииСпор «экран или бумага» обычно ведут на уровне вкусов, хотя это одна из немногих тем в образовании, где есть приличная доказательн