«Билет в будущее»: как устроено и что делать классному руководителю

Чей это проект

Проект запущен в 2018 году, федеральный оператор — Фонд Гуманитарных Проектов, цифровая платформа — bvbinfo.ru. С 1 января 2025 года проект реализуется в рамках национального проекта «Молодёжь и дети», срок реализации продлён до конца 2030 года. Участие для детей и родителей бесплатное.

Внутри школьной жизни «Билет в будущее» — это практическая часть профориентационного минимума. Курс внеурочной деятельности даёт часы и темы, а проект даёт то, что школа не может произвести сама: массовые диагностики с обработкой, доступ к пробам на реальном оборудовании и материалы к занятиям. Как устроен профминимум целиком, я разбираю в отдельном материале про профориентационный минимум.

Формально участие школы добровольное и оформляется через регистрацию на платформе, но фактически проект встроен в профминимум как его практическая часть, поэтому в большинстве школ он в плане есть. Для класса это выглядит как несколько занятий по готовым материалам, один-два теста и выезд.

Что входит в проект

• Диагностики. Онлайн-тесты на интересы, склонности и готовность к выбору. Проходятся в два этапа: в первом полугодии и во втором, чтобы было с чем сравнить.
• Профессиональные пробы. Практические задания по профессии: очные на площадках колледжей, вузов и предприятий или онлайн, если очных площадок рядом нет.
• Занятия по готовым материалам. Сценарии, презентации и видео к урокам курса внеурочной деятельности.
• Мультимедийная выставка. Передвижной формат, куда класс приходит целиком и проходит станции по отраслям.
• Рекомендации по итогам. Каждый участник получает свод результатов и вариантов дальнейших шагов, доступный ребёнку и родителям.

Отдельно стоит понимать разницу между пробой и экскурсией. Экскурсия — это когда классу показывают производство и рассказывают про него. Проба — когда ребёнок сам выполняет короткое профессиональное задание: сваривает шов, снимает показания, верстает страницу, готовит блюдо, накладывает повязку. Именно после проб дети чаще всего меняют мнение о профессии, причём в обе стороны, и это нормальный результат.

Как школа подключается

Порядок из года в год повторяется и укладывается в несколько шагов. Обычно их выполняет один ответственный от школы, а классные руководители подключаются со второго пункта.

1. Школа регистрируется на платформе

   Ответственный от школы, чаще заместитель директора или советник директора по воспитанию, заводит организацию и загружает данные о классах-участниках.

2. Педагоги получают роль навигатора

   Классный руководитель или учитель регистрируется как педагог-навигатор и получает доступ к материалам и к спискам своих учеников.

3. Собираются согласия родителей

   Регистрация ребёнка и обработка результатов требуют согласия законных представителей. Удобнее собрать их на первом сентябрьском собрании одним пакетом с остальными.

4. Дети регистрируются и проходят диагностику

   На это уходит один урок в компьютерном классе или домашняя работа с телефона. Второй заход — во втором полугодии.

5. Класс записывается на пробы

   Очные площадки разбирают быстро, поэтому смотреть расписание нужно в начале четверти, а не когда пришло напоминание.

Что делает классный руководитель

Организационная часть занимает немного времени, а вот содержательная — та, ради которой всё затевалось, — держится целиком на вас. Она сводится к трём задачам.

Первая: довести класс до конца диагностики. Дети бросают тест на середине не из вредности, а потому что вопросов много и непонятно, зачем это. Помогает честная рамка перед началом: сколько идёт, что получится на выходе, кто увидит результат и что за него не ставят отметку.

Вторая: подготовить к пробе. Проба без задания превращается в экскурсию, из которой дети не выносят ничего. Дайте перед выездом три вопроса, на которые нужно найти ответ на месте: что здесь делают руками, а что головой; сколько учиться на такую работу; что в этой работе самое неприятное. Последний вопрос даёт больше всего.

Третья: разобрать результаты. Пятнадцать минут после того, как отчёты пришли, стоят больше, чем сама диагностика. Правило одно: результат принадлежит ребёнку, вслух обсуждается только по его желанию, а вы работаете с общей картиной класса, не называя фамилий.

Как разговаривать про результаты

Годовой круг: что и когда

Проект живёт по учебному году, и почти все авралы в нём случаются от того, что школа вспоминает о сроках в последнюю неделю. Порядок примерно такой, точные даты каждый год объявляет оператор.

Пять ошибок, которые повторяются каждый год

• Диагностика в последний день срока. Класс проходит тест на скорость, отвечая наугад, и результат становится бесполезным для всех.
• Оглашение результатов вслух. Даже нейтральный по смыслу список сфер, зачитанный при всех, воспринимается подростком как оценка при свидетелях.
• Проба вместо урока без подготовки. Выезд занимает полдня, а вопросов к нему никто не придумал, и обсуждать после нечего.
• Родители не в курсе. Ребёнок получает рекомендации, дома об этом не знают, и разговор о будущем идёт двумя параллельными линиями.
• Отчёт вместо смысла. Мероприятия проведены, галочки стоят, но ни один ученик не может назвать, что он про себя понял. Это проверяется одним вопросом в конце года и лечится только тем, что вопрос задают заранее.

Если очных проб рядом нет

В малых городах очные площадки бывают в одном-двух днях пути, и класс туда не поедет. Онлайн-пробы это частично закрывают, но лучше добавлять местную практику: договориться с ближайшей организацией на короткий визит и придумать заранее, что дети там сделают руками, а не посмотрят.

Второй рабочий вариант — приглашать родителей. Один родитель, который двадцать минут рассказывает про свой рабочий день с конкретикой, даёт классу больше, чем час общих слов о профессиях. Как выстроить такой формат встречи, чтобы он не сорвался, я разбирал в материале про родительское собрание.

Что записывать

Занятия по материалам проекта проходят как часть курса внеурочной деятельности и записываются в соответствующий журнал, выезды и встречи — в календарный план воспитательной работы, в модуль «Профориентация». Структуру плана и перечень модулей я разбираю в тексте про программу воспитания, а лимиты часов внеурочки — в материале про внеурочную деятельность по ФГОС.

Если в школе есть советник директора по воспитанию, организационная часть проекта чаще всего лежит на нём: регистрация, расписание проб, связь с площадками. Это тот случай, когда разделение зон экономит обеим сторонам несколько дней в четверти.