Программа воспитания: календарный план и что в него включают

Где это закреплено

Опорная норма — статья 12.1 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», введённая законом от 31.07.2020 № 304-ФЗ. Она говорит, что воспитание при освоении основных образовательных программ ведётся на основе включаемых в образовательную программу рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, которые организация разрабатывает и утверждает самостоятельно.

С 2023 года к этому добавились федеральные образовательные программы: приказы Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 (начальное общее образование), № 370 (основное общее) и № 371 (среднее общее). В каждой есть федеральная рабочая программа воспитания и федеральный календарный план воспитательной работы. Школьная программа воспитания разрабатывается на их основе.

Из чего состоит программа воспитания

Содержательный раздел федеральной рабочей программы воспитания построен по модулям: каждый описывает виды, формы и содержание работы в рамках одного направления. Основные, то есть инвариантные, модули идут в такой последовательности.

• Урочная деятельность — воспитательный потенциал самих уроков.
• Внеурочная деятельность — курсы, включая «Разговоры о важном» и «Россия — мои горизонты».
• Классное руководство — работа с классом, семьями, индивидуально с учеником.
• Основные школьные дела — общешкольные события, в которых участвуют все классы.
• Внешкольные мероприятия — экскурсии, походы, выезды, работа вне здания школы.
• Организация предметно-пространственной среды — то, как выглядит и работает пространство школы.
• Взаимодействие с родителями (законными представителями) — собрания, советы, совместные дела.
• Самоуправление — ученические советы, активы, распределение ответственности.
• Профилактика и безопасность — работа с рисками, конфликтами, правилами.
• Социальное партнёрство — организации-партнёры, совместные проекты.
• Профориентация — профориентационные часы, игры, экскурсии, пробы.

Раздел можно дополнить вариативными модулями, если такая деятельность в школе действительно ведётся: дополнительное образование, детские общественные объединения, школьные медиа, школьный музей, добровольчество, школьные спортивные клубы, школьные театры, наставничество. Последовательность модулей в школьной программе можно менять: она ориентировочная, и школа расставляет их по значимости для себя.

Уклад школы: часть, которую нельзя списать

В программе воспитания есть раздел, который отличает одну школу от другой: описание уклада. Это ответ на вопрос, чем ваша школа не похожа на соседнюю: сколько ей лет, где она стоит, кто в ней учится, какие традиции повторяются каждый год, что здесь считается нормой поведения и о чём в ней помнят выпускники.

Списанный уклад видно сразу: в нём не названо ни одного конкретного события, ни одной особенности места. Между тем именно на укладе держится вся остальная программа: если у школы есть традиция общего похода в мае или собственный турнир между классами, из них и собираются модули. Пять честных абзацев про свою школу пишутся за час и потом не переписываются годами.

Что такое календарный план воспитательной работы

Это перечень мероприятий с датами, привязанный к программе воспитания. Федеральный календарный план воспитательной работы единый для всех образовательных организаций и состоит из перечня памятных дат по месяцам: от Дня знаний 1 сентября до дат конца учебного года. Он может реализовываться и в урочной, и во внеурочной деятельности.

Школа вправе наряду с федеральным планом проводить собственные мероприятия по ключевым направлениям воспитания. На практике школьный календарный план — это федеральные даты плюс традиции конкретной школы: предметные недели, конкурсы между классами, дни открытых дверей, походы, отчётные концерты.

Что из этого пишет классный руководитель

План воспитательной работы классного руководителя входит в федеральный перечень документов учителя, а вот сценарии, отчёты о каждом мероприятии и фотоотчёты в него не входят. Подробный разбор перечня есть в материале про бюрократическую нагрузку учителя. Ваш план по классу опирается на школьный, а не пишется с нуля.

1. Возьмите школьный календарный план

   Из него в ваш план переходят все даты, где участвует класс. Это половина документа, и придумывать её не нужно.

2. Добавьте недельный ритм

   «Разговоры о важном» по понедельникам, курс профориентации, классный час. Это ещё треть плана, и она предсказуема на весь год.

3. Впишите свои дела класса

   Два-три дела в четверть: поездка, конкурс, встреча, проект. Больше не выдерживает никто, меньше — класс не чувствует общей жизни.

4. Разнесите работу с родителями

   Собрания по датам, индивидуальные встречи, тематические разговоры. Обычно четыре-пять точек за год.

5. Оставьте пустые строки

   Две-три позиции без содержания на каждую четверть под то, что появится: конкурс, приглашение, инициатива детей. План без запаса переписывают в ноябре.

Такой план собирается примерно за час и живёт весь год. Ошибка, которая стоит дороже всего, — планировать по количеству мероприятий: тридцать строк на год выглядят убедительно в сентябре и превращаются в источник вины к декабрю.

Ещё одна частая путаница: программа воспитания и план воспитательной работы — разные документы. Программа отвечает на вопрос «как мы воспитываем» и меняется редко, план отвечает на вопрос «что и когда мы делаем в этом году» и переписывается каждый август. Требовать от классного руководителя первое вместо второго оснований нет.

Как не превратить план в мёртвый документ

• Пишите формулировками, которые можно провести. «Формирование ценностного отношения к труду» провести нельзя, «дежурство по кабинету и разбор итогов в конце месяца» можно.
• Ставьте даты, а не месяцы. План с датами выполняется, план с диапазонами переносится до мая.
• Не дублируйте общешкольное. Если конкурс уже в школьном плане, у вас достаточно строки об участии.
• Заполняйте по факту сразу. Пятнадцать минут в конце недели избавляют от вечера восстановления событий в конце четверти.
• Считайте участие. Не «класс принял участие», а сколько человек реально что-то делали. Эта цифра честнее любых формулировок показывает, работает ли ваш план.

Анализ в конце года

Федеральная программа предполагает самоанализ воспитательного процесса: его планирование включается в календарный план, а итоги оформляются отчётом, который в конце учебного года составляет заместитель директора по воспитательной работе — совместно с советником директора по воспитанию при его наличии — и утверждает педагогический совет.

От классного руководителя в этот отчёт идут данные по классу: что проводилось, сколько детей участвовало, какие проблемы остались. Полезнее всего честная строка про то, что не сработало. Год, в котором из десяти запланированных дел получились шесть, а четыре провалились по понятной причине, даёт больше материала для следующего плана, чем год со стопроцентной отчётностью.

Отдельно стоит посмотреть, как в вашу программу встроены федеральные форматы: «Разговоры о важном», профориентационный минимум и Движение Первых с Орлятами России. Они закрывают заметную часть модулей, и понимание этой связи экономит несколько часов при составлении плана. Идеи для конкретных дел удобно брать из сценариев классных часов и из материала про конкурс между классами.