Движение первых и Орлята России: что это для классного руководителя

Движение Первых: что это по закону

Российское движение детей и молодёжи создано Федеральным законом от 14.07.2022 № 261-ФЗ. По закону это добровольное самоуправляемое общественно-государственное движение; участие в нём добровольное, возраст участников — с шести лет. Публичное название, под которым его знают в школах, — «Движение Первых».

Структура включает региональные, местные и первичные отделения. Первичные отделения создаются в том числе на базе школ, колледжей и организаций дополнительного образования. К лету 2026 года движение объединяло более 15,5 миллиона участников, а число первичных отделений превысило 55 тысяч.

Как устроено первичное отделение

Первичное отделение — это ячейка движения внутри школы. Создаётся по решению самих участников, у него есть председатель из числа обучающихся и куратор из числа взрослых: чаще всего это советник директора по воспитанию, педагог-организатор или классный руководитель, взявший это на себя. Деятельность строится по направлениям: наука, спорт, труд, экология, медиа, добровольчество, культура, патриотизм и другие.

Для классного руководителя первичное отделение полезно одним конкретным свойством: через него в школу приходят готовые форматы, конкурсы, гранты и смены, которые самостоятельно искать некогда. Организационная часть при этом обычно лежит на советнике директора по воспитанию, а от вас требуется сообщить детям и помочь оформить заявку.

«Орлята России»: другая история

Это не членство, а программа развития социальной активности для 1–4 классов. Разработана Всероссийским детским центром «Орлёнок» при поддержке Минпросвещения России и Движения Первых, работает через сайт программы, куда регистрируется учитель. Реализуется как курс внеурочной деятельности: в перечне курсов на 2026/27 учебный год «Орлята России» стоят с нагрузкой один час в неделю в первом классе и два часа в неделю во 2–4 классах.

Содержание построено на треках — тематических блоках, которые класс проходит по очереди в течение года: Лидер, Эрудит, Мастер, Доброволец, Спортсмен, Эколог и Хранитель исторической памяти. Внутри трека несколько занятий и одно коллективное дело, к которому они ведут. Логика простая: сначала дети что-то узнают и пробуют, потом делают это вместе и на публику.

Что участие даёт детям на практике

Разговор с классом идёт легче, если вы говорите не про идеологию, а про конкретные возможности. У движения их несколько, и они измеримые.

• Смены в детских центрах. Путёвки распределяются по конкурсу за активность и участие в проектах, а не покупаются семьёй.
• Конкурсы и гранты. Есть направления, где школьник может получить финансирование на собственный проект: от медиастудии до благоустройства двора.
• Поездки и слёты. Региональные и федеральные события, куда ребёнок едет от школы.
• Портфолио. Подтверждённые достижения складываются в личный профиль, и часть из них учитывается при поступлении как индивидуальные достижения.
• Практика организатора. Тот, кто провёл своё дело в школе, получает опыт, которого не даёт ни один урок: договориться, распределить, довести до конца.

Что отвечать родителям

Что делает классный руководитель

1. Разобраться, что уже есть в школе

   Существует ли первичное отделение, кто куратор, идут ли «Орлята» в начальной школе. Половина вопросов снимается одним разговором в сентябре.

2. Сообщить классу и семьям

   Что это, что даёт, что участие добровольное и как вступить. Формулировки лучше давать одинаковые детям и родителям, иначе появятся две разные версии.

3. Выбрать два-три дела на год

   Не пятнадцать акций, а два-три дела, которые класс доведёт до конца. Остальное — по желанию отдельных детей.

4. Отдать организацию детям

   Актив класса вполне справляется с распределением задач, если у него есть срок, список и один взрослый, к которому можно прийти с вопросом.

5. Записать проведённое

   Занятия курса — в журнал внеурочной деятельности, дела и акции — в план воспитательной работы. Сразу после проведения.

Как провести занятие трека, чтобы дети работали

Методическая ловушка у «Орлят» та же, что у всех программ с готовыми сценариями: материал подробный, и его хочется прочитать вслух. Для второклассника это худший из возможных сценариев. Работает другой порядок.

• Начинайте с действия, а не с объяснения. Сначала дети что-то делают руками, потом вы называете, что это было. Обратный порядок теряет половину класса на первой минуте.
• Одно правило на занятие. Малыши не удерживают три инструкции подряд. Скажите одно и повторите его дважды.
• Дело должно быть видимым. Стенгазета на стене, кормушка во дворе, выступление перед соседним классом. Результат, который нельзя показать, младшие не считают результатом.
• Роли по кругу. В каждом деле назначайте ответственных заново, иначе через месяц всё будет делать одна и та же тройка активных.
• Финал с именами. В конце трека называйте вслух, кто что сделал. Это занимает три минуты и держит мотивацию лучше грамот.

Игровая часть треков хорошо сочетается с обычными классными форматами: командный счёт, короткие раунды, задания на скорость. Что здесь работает, а что ломается, я подробно разбирал в материале про командные игры в классе и в тексте про баллы и рейтинги.

Что писать в документах

Занятия курса «Орлята России» отражаются в плане внеурочной деятельности и журнале, участие в делах Движения Первых — в календарном плане воспитательной работы, в модулях, посвящённых основным школьным делам и детским общественным объединениям. Структуру плана и перечень модулей я разбираю в материале про программу воспитания, а общий лимит часов — в тексте про внеурочную деятельность по ФГОС.

Отдельных отчётов о членстве в движении федеральные требования к документации учителя не устанавливают. Что входит в обязательный перечень документов, разобрано в тексте про бюрократическую нагрузку.