Статистика ОГЭ: сколько сдают, что выбирают, где проваливаются

Масштаб: главный экзамен страны — не ЕГЭ

В 2025 году ОГЭ сдавали более 1,66 миллиона девятиклассников: основной период с 21 мая по 2 июля, 85 регионов и школы при загранучреждениях в 57 странах. В 2026-м — около 1,7 миллиона, основной период со 2 июня по 6 июля, 87 регионов и 58 стран. Число пунктов проведения оба года превышает двенадцать тысяч.

Из этого масштаба следует простая вещь, о которой редко говорят: ОГЭ — самая массовая процедура оценки в стране, и для большинства участников она финальная. Больше половины девятиклассников после экзамена уходят в колледж, а не в десятый класс: доля поступивших в 10 класс составила 45,1% в 2024 году. Для них ОГЭ — не тренировка перед ЕГЭ, а последний государственный экзамен в жизни.

Структура: два обязательных и два по выбору

Для получения аттестата об основном общем образовании нужно сдать русский язык и математику плюс два предмета по выбору. Участники с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды и инвалиды могут по желанию сдавать только обязательные предметы в форме ОГЭ или государственного выпускного экзамена.

Что выбирают девятиклассники

Обратите внимание на несопоставимость колонок: в 2025 году Рособрнадзор дал абсолютные числа, в 2026-м — только проценты. Пересчитать одно в другое можно только приблизительно, потому что общее число участников в релизах округлено. Это типичная ситуация в образовательной статистике: показатель формально публикуется каждый год, но в разных единицах, и ряд не складывается.

Содержательно интересен разворот. В 2025 году самым массовым предметом по выбору было обществознание, в 2026-м на первое место вышла география. Тот же тренд, что и на ЕГЭ, где обществознание — единственный крупный предмет, теряющий выбор, а естественно-научный блок растёт. Только на ОГЭ это выглядит иначе: география традиционно считается предметом, который выбирают как «лёгкий», а не как профильный.

Пороги и шкала: кто и что утверждает

Здесь важно понимать распределение полномочий, потому что оно объясняет, почему в соседних регионах отметки за одну и ту же работу могут отличаться. Рособрнадзор ежегодно выпускает рекомендации по определению минимального количества первичных баллов; действующий документ — письмо от 18.02.2026 № 04-44. Но утверждают минимальную отметку и шкалу перевода регионы. Основание — Порядок проведения ГИА-9, утверждённый приказом Минпросвещения и Рособрнадзора от 04.04.2023 № 232/551.

Отдельная строка, о которой стоит помнить всем, кто ведёт математику: чтобы получить хотя бы «тройку», недостаточно набрать 8 первичных баллов, нужно ещё не менее двух из них получить за задания по геометрии. То же условие действует на всех уровнях отметок. Ученик, который «набирает алгеброй», формально порог не проходит.

Средних баллов ОГЭ не публикуют

Это придётся сказать прямо, потому что вопрос задают постоянно. Официальных средних баллов ОГЭ ни за 2025, ни за 2026 год Рособрнадзор не публиковал. В выступлениях по итогам кампании звучат общие формулировки о росте средних баллов и снижении доли не преодолевших пороги, но без цифр по предметам.

Причина, судя по всему, методическая: шкалу перевода утверждают регионы, и федеральное среднее по отметкам получилось бы средним по разным линейкам. По первичным баллам сопоставимость выше, но такие данные Рособрнадзор в открытый доступ не выкладывает. Поэтому любая таблица «средний балл ОГЭ по предметам по России» — это либо региональные данные, выданные за федеральные, либо расчёт неизвестного происхождения.

Что публикуется на региональном уровне — это отдельная история. Многие региональные центры оценки качества образования выпускают статистико-аналитические отчёты по итогам ГИА-9 со средними первичными баллами и распределением отметок. Это хороший источник, но данные одного субъекта нельзя переносить на страну, и особенно нельзя сравнивать между субъектами с разными шкалами.

Кто не сдаёт ОГЭ вообще

Это часть статистики, которую в сводных цифрах не видно. В 2025 году выпускники новых регионов проходили государственную итоговую аттестацию в форме промежуточной аттестации, кроме Луганской Народной Республики, где школьники могли выбрать форму сами; не участвовали в ОГЭ и выпускники Курской области. В 2026 году в форме промежуточной аттестации могли пройти ГИА девятиклассники воссоединённых регионов и ряда школ приграничных регионов — Белгородской, Брянской и Курской областей и Севастополя, а также школьники, обучавшиеся за рубежом и вынужденные прервать обучение.

Практический вывод для любого, кто работает с цифрами: «около 1,7 миллиона участников ОГЭ» — это не число всех девятиклассников страны. Часть выпускников получает аттестат по итогам промежуточной аттестации, и в статистику ОГЭ они не попадают. Сравнивать число участников ОГЭ с числом девятиклассников напрямую нельзя, и рассчитывать из этих двух чисел «долю сдающих» тоже.

Что публикуют регионы, а что не публикует никто

Поскольку федеральных средних баллов нет, единственный источник содержательных данных по ОГЭ — региональные статистико-аналитические отчёты по итогам ГИА-9. Их готовят региональные центры оценки качества образования, и в хороших отчётах есть всё, чего не хватает на федеральном уровне: распределение отметок по предмету, средний первичный балл, процент выполнения по каждому заданию, динамика за три года и разбивка по типам населённых пунктов.

Пользоваться ими можно и нужно, но с двумя оговорками. Первая: шкалу перевода утверждает регион, поэтому отметки соседних субъектов сравнивать некорректно; сопоставимы только первичные баллы и проценты выполнения заданий. Вторая: отчёт выходит осенью следующего учебного года, то есть к моменту публикации ваши девятиклассники уже учатся в десятом классе или в колледже. Для планирования это нормальный горизонт, для оперативных решений — нет.

Пересдачи и резервные дни

В резервные дни основного периода — в 2026 году это 29 июня, 2, 3 и 6 июля — экзамены сдают те, кто не явился по документально подтверждённой уважительной причине, не завершил работу по болезни, а также участники, получившие не более двух неудовлетворительных результатов. Ученик с тремя двойками в резервные дни не допускается и пересдаёт в дополнительный сентябрьский период.

Это правило стоит проговаривать в марте, а не в июне. Оно меняет тактику подготовки для слабого ученика: два предмета по выбору лучше выбирать такие, где риск двойки минимален, потому что запас прочности всего два неуда на все четыре экзамена. Про то, как построить год подготовки к ОГЭ без марафона в мае, я писал в материале про подготовку к ОГЭ в 9 классе.

Что изменилось в заданиях на 2026 год

• Структура и содержание КИМ не менялись. По биологии, иностранным языкам, истории, математике, обществознанию, физике и химии в документе ФИПИ прямо стоит «изменений нет».
• Русский язык. Унифицированы задания 13.1, 13.2 и 13.3 и критерии их оценивания, увеличено число допустимых логических ошибок для одного балла по критерию СК3.
• География. Изменена только нумерация заданий, содержание осталось прежним. На подготовку это не влияет, на разбор демоверсии — влияет.
• Литература. Балл за задания 1.1/1.2 и 3.1/3.2 повышен с 4 до 5, за сочинение — с 16 до 17 с выделением критерия «Фактологическая точность сочинения». Максимальный первичный балл за работу вырос с 37 до 40.
• Информатика. Переход на открытые форматы файлов в практических заданиях.

Практический вывод для методической работы: раз структура не менялась, то тренировать формат смысла нет, а сравнивать результаты с прошлым годом можно. Это редкий случай, когда ряд не разрывается. Изменения по обоим экзаменам разобраны отдельно в материале про изменения в ОГЭ и ЕГЭ, а разговор с родителями девятиклассника о выборе после школы — в материале про то, что выбрать после 9 класса.